Karma Felsefesi, Karma İnancı Nedir

Karma inancı nedir, karma felsefesi nedir

Karma felsefesi, Hinduizm, Budizm ve Caynizme benzeyen batıl Doğu dinlerinde önemli olan bir inançtır. Sanskritçeden gelen Karma kelimesi, hareket, fiil anlamını taşır. Hint dinlerinde ise bu akım, sebep-sonuç kanunudur. Karma inancını benimseyenler, ”bir kimsenin geçmişte yaptıkları, gelecekte karşısına çıkacaktır” düşüncesine sahiptir. İyilikleri iyilik, kötülükleri kötülük getirecektir. İnsan bugün ne yaşıyor ise geçmişinden kaynaklıdır.

Karma inancında anlatılan geçmiş; kişinin önceki hayatı, gelecek ise; ölümünün ardından yaşayacağı hayatıdır. Karma akımı, insanın vefatının ardından başka bir kimsenin vücudunda dünyaya geri geleceğini ve bu sonsuzlukta sürüp gideceğine inanırlar. Bu inanca reenkarnasyon denir. Bu nedenle vefatının ardından tekrar başka bir bedende sürecek yaşamındaki başarılarının ve yaşayacaklarının bir önceki yaşamında gösterdiği davranışları ve ahlakıyla ilişkili olduğuna inanırlar.

Geçmişte iyi bir insan olan kişiler bu hayatında zenginlik ve başarılarla mükafatlandırılacağına inanılır. Şimdiki hayatında fakir, sakat kişilerin geçmişteki hata ve kötülüklerinden kaynaklandığı düşünülür. Bu inançta kişinin bir sonraki hayatında insan olarak doğması şart değildir, bir bitki veya hayvan olarak da dönebileceklerine inanırlar.

Karma Felsefe Hakkında

Mustafa Kemal’in Milli Mücadele Dönemine Kadar Üstlendiği Görevler

Mustafa Kemal’in Milli Mücadele dönemine kadar üstlendiği görevlerin kronolojik sıralaması

Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı zamanına kadar aldığı görevlerin kronolojik sıralaması:

1893 Selanik Askeri Rüştiyesi’ne başladı.
1895 Manastır Askeri İdadisi’ne başladı
18 Mart 1899 İstanbul’da Harp Okulu piyade sınıfına katıldı.
1902 Harp Akademisi’ne yazıldı.
11 Ocak 1905 Kurmay yüzbaşı olarak Harp Akademisi’ni başarıyla tamamladı. Merkezi Şam’da bulunan 5. Ordu’da göreve getirildi.
Ekim 1906 ‘ da Arkadaşlarıyla beraber Şam’da gizli Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’nin temellerini attı..
20 Haziran 1907 Rütbesi kolağalığa çıkarıldı.
Eylül 1907 3. Ordu’ya katılarak Selanik’e gönderildi.
13 Nisan 1909 31 Mart Ayaklanması’nı dizginlemek amacıyla Hareket Ordusu’na kurmay olarak getirildi.
1910 Mahmud Şevket Paşa’nın kurmay başkanı görevini üstlenerek Arnavutluk isyanının bastırılmasında rol oynadı.
13 Eylül 1911 İstanbul’da genelkurmaylık görevine getirildi.
27 Kasım 1911 Binbaşı oldu.
18 Aralık 1911 Trablusgarp’da Şark Gönüllüleri komutanlığı yaptı.
9 Ocak 1912 Trablusgarp’da Tobruk Savaşı’nın lideri oldu.
27 Ekim 1913 Sofya’ya askeri ateşe katıldı.
1 Mart 1914 Yarbay oldu.
Şubat 1915 Tekirdağ’da 19. Tümen’nin kurucusu oldu.
25 Nisan 1915 ANZAK askerlerini Arıburnun’da durmalarını sağladı.
1 Haziran 1915 Albay oldu.
10 Ağustos 1915 Anafartalar Grubu komutanı olarak İngiliz ve Anzak birliklerinin üstesinden geldi.
14 Ocak 1916 Edirne’de 16. Kolordu komutanlığına getirildi.
1 Nisan 1916 tuğgeneral oldu.
5 Temmuz 1917 7. Ordu Komutanlığı’na getirildi.
Ekim 1917 7. Ordu Komutanlığı’nı bırakarak İstanbul’a dönüş yaptı.
31 Ekim 1918 Yıldırım Orduları Grubu komutanlığına getirildi.

Hakkında

Çocuklar İçin İnternet Kullanımı ve Zararları

Çocuklar İnternetin Tehlikesinin Farkına Varamıyor

İngiltere’de gerçekleştirilen araştırmaya göre, küçük yaşlardaki çocukların birçoğu internette en çok yaptıklarının başında bireysel bilgilerini sosyal ağlarda paylaşmak ve kendi yaşlarına hitap etmeyen oyunları oynamakmış.

İngiltere’deki ISC2 IT adlı güvenlik eğitimi şirketince gerçekleştirilen araştırma kapsamında toplam 1.162 çocuğun verileri yer alıyor.

Araştırma sonucunda çocukların yüzde 18’inin, internetten tanıştıkları arkadaşlarını gerçek hayata taşıdıkları bilgisi oldukça endişe verici…

ogrencitablet

İnternetin zararları, çocuklar için internet kullanımı ve dikkat edilmesi gerekenler

SORUNLAR AİLELERİN, BİLİNÇSİZLİĞİ NEDENİYLE MEYDANA GELİYOR

Bu araştırma kapsamında edinilen bir diğer bilgi ise şöyle; Ülke gençlerin yüzde 55’i sık sık internet tacizine maruz kalıyor.

Bu Güvenlik eğitimi uzmanlarının çocukların anne babalarına şöyle bir tavsiyede bulunuyor; ”ebeveynler lütfen çocukları internet başındayken izleyin onları tehlikelerden koruyun” diyor.

ISC2 IT anketinin asıl amacı okullarda çocuklara internet güvenliği hakkında bilgi vermesini istemektir. Araştırmayı yapan bilgi güvenliği uzmanı Tim Wilson “Çoğu ilkokul öğrencisinin ailesi internet hakkında pek bilgili değil, hatta çocuklar bu konuda ailelerini geçiyor.”

Londra, Kent ve Guernsey’de bulunan 15 ilkokuldan öğrencilerin katıldığı araştırmada Wilson “Gençler internette ebeveynlerinin bilmediği birçok tehlikeli şeylerle uğraşıyor. Bu sonuç ailenin ilgisizliği değil bilinçsizliği yüzünden çıkıyor.” şeklinde konuştu.

 İNTERNETTE GECELERE KADAR DOLAŞMAK, OKULDA DİKKAT DAĞINIKLIĞINA NEDEN TEŞKİL EDİYOR

Araştırma yer alan çocukların yüzde 43’ünün her gün mutlaka internete girdiğini, yüzde 46’sı ise her girişinde en az  iki saat internet başında kaldıklarını söyledi.

Çocukların yüzde 22’si ise istisnasız internete akşam 21.00’den sonra giriyor, yüzde 7’si de gece yarısına kadar internet başında oturuyor. Bu kapsama giren çocuklar gece geç saatlere kadar internette olması nedeniyle okulda dikkat dağınıklığının olduğunu belirttiler.

Çocukların yüzde 23’ü interneti video oyunları oynamak için, yüzde 18’i sosyal ağları kullanmak için ve yüzde 17’si video izlemek için kullanıyorlar..

İnternette oynanan oyunların yüzde 19’unu savaş oyunları oluşturuyor. Bu oyunlarının, aslında 18 yaş alt sınırı oyunlar olduğu da incelemede ortaya çıkıyor.

İNTERNETTE TEHLİKEYİ ANLAYAMIYORLAR

Araştırmayı gerçekleştiren güvenlik uzmanları, ”çocukların internette ve oyun oynamak için harcadıkları vakitler onlar için tehlike oluşturuyor”kanısına sahipler.

Araştırma dahilindeki çocukların yüzde 18′ i internette tanıştıkları insanlarla arkadaşlık ediyor hatta günlük hayatta da bu kişilerle buluşuyorlar . Ancak bu çocukların çoğu buluşmaya, büyük kardeşleri ile gitmişselerde, üçte biri yalnızca arkadaşlarıyla gittiğini belirtmiştir.

Oslo Üniversitesi’nden, Çocuklar ve İnternet adlı projede Avrupa Birliğine danışmanlık görevinde bulunan Dr. Elizabeth Staksrud, çocukların internetten tanıştığı kişilerle buluşması aslında onlar için  olumlu tecrübeler olsa da, çok az ihtimalle tehlikede arz edebilir düşüncesine sahiptir.  Bu tehlike anlarında çocukların anında bunu idrak edemeyeceğini bu sebeple çocuklar böyle bir şeye kalkışacaksa mutlaka ebeveynlerin haberi dahilinde olmalıdır, diye ekledi.

Birçok uzmanın değindiği bu konu ” çocukların internetle ilişkili bilgileri olsa da gerçek hayatta yaşayacağı tehlikelerden sakınacak bilgiye sahip değildir şeklindedir.”

Bu araştırma sonucunda ailelere ”çocuklarının internetteki davranışlarını yakından takip etmeli ve onları tehlikelere karşı bilinçlendirmeliler” ikazı yapılmıştır.

Yardımlaşma ve Dayanışma İle İlgili Sloganlar

Yardımlaşma ve dayanışma ile ilgili sloganlar, Yardımlaşma ile ilgili güzel sözler

Tarih boyu yardımlaşma ile ilgili söylenen sözler;

– Adam adama her daim muhtaç..

– Danışan dağı aşmış, danışmayan yolu şaşmış.

– Bir elin nesi var iki elin sesi var.

– Bin bildiysen bir bilene danış.

Bazı olaylar karşısında, insan yalnız başına meselelere çözüm üretemez. Böyle zamanlarda, üstesinden gelebileceği konularda uzmandan o konunun ehlinden yardım almalıdır. Bu sayede meseleler daha kolay halledilir, sıkıntı çekmeden her şey yoluna konulur. Eğer sıkıntıda olan kişi yardım almasaydı belkide işlerini hiçbir zaman yola koyamazdı ve bir çok sıkıntı yaşardı.

– Değirmen iki taştan, muhabbet iki baştan

.Birlikte bir vazifeyi paylaşan insanlar arasında mutlaka bir uyum bir saygı ve sevgi çerçevesi olmalıdır. Eğer bunlar mevcut ise bu grup işlerini başarıyla tamamlar.

– Derdini söylemeyen derman bulamaz

Her sıkıntının elbetteki bir çaresi mevcuttur. İnsanlar derdi olduğunda etrafındakilerle paylaşmalıdır ki kendisi sıkıntısını nasıl atlatacağı bilmiyorsa bilen bir arkadaşı belki ona yardımcı olabilecektir.

– Dost dostun eyerlenmiş atıdır

İnsanların gerçek dostu bir sıkıntısı olduğu anda zor durumda kaldığı anda hemen yardımına koşandır.

– Bir elin nesi var iki elin sesi var

İnsan hayattaki her şeyi yalnızca kendi başına yapamaz. İnsanın tek yapabileceği işler kısıtlıdır. Birlikten kuvvet doğar. Bu doğrultuda insanlar el ele verir, günlük hayatın karmaşası ve zorluğu hafifler.

– Damlaya damlaya göl olur

– Komşu komşunun külüne muhtaçtır

– Yalnız taş duvar olmaz.

Yardımlaşma ve Dayanışma  Hakkında Sloganlara Sizler de Yorumlarınızı Aşağıdan Yazabilirsiniz.

Boğaziçi Üniversitesi Taban Puanları Başarı Sıralaması

Boğaziçi Üniversitesinin yeni güncel 2014 2015 taban puanları ve başarı sıralamaları sayfamızda. Sizler için ÖSYM kaynaklı yayınladığımız bu puanlar İstanbul Boğaziçi Üniversitesi en son yeni taban puanlardır. Ayrıca Boğaziçi Üniversitesi bünyesinde yer alan bölümleri de aşağıdan inceleyebilirsiniz. 2014 yılında YGS ve LYS Sınavlarına girecek olan üniversite adayları aşağıdaki puanları kullanacaklardır. Boğaziçi Üniversitesi Taban Puanları Şöyle:

4 YILLIK BÖLÜMLER

Üniversite Adı Programın Adı Puan Türü Kont. En Küçük Puanı En Büyük Puanı
Boğaziçi Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 77 533,39955 569,97088
Boğaziçi Üniversitesi Endüstri Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 62 521,94458 548,03814
Boğaziçi Üniversitesi Ingilizce Ögretmenligi (Ingilizce) DIL-1 93 514,56558 546,54046
Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 77 510,82080 552,19582
Boğaziçi Üniversitesi Çeviribilim (Ingilizce) DIL-1 52 509,44565 539,59598
Boğaziçi Üniversitesi Makine Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 62 509,12056 531,02469
Boğaziçi Üniversitesi Ingiliz Dili ve Edebiyati (Ingilizce) DIL-1 52 500,21882 536,08310
Boğaziçi Üniversitesi Insaat Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 62 486,42431 508,22822
Boğaziçi Üniversitesi Uluslararasi Ticaret (Ingilizce) YGS-6 62 482,24469 518,56970
Boğaziçi Üniversitesi Isletme (Ingilizce) TM-1 113 481,98171 534,84649
Boğaziçi Üniversitesi Yönetim Bilisim Sistemleri (Ingilizce) YGS-6 62 480,55268 524,93696
Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji (Ingilizce) TM-3 52 475,40977 539,86615
Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararasi Iliskiler (Ingilizce) TM-2 98 473,40168 553,53200
Boğaziçi Üniversitesi Iktisat (Ingilizce) TM-1 113 472,22334 534,11421
Boğaziçi Üniversitesi Tarih (Ingilizce) TS-2 52 464,55877 519,42083
Boğaziçi Üniversitesi Kimya Mühendisligi (Ingilizce) MF-4 62 461,29399 490,38828
Boğaziçi Üniversitesi Moleküler Biyoloji ve Genetik (Ingilizce) MF-3 41 458,92674 517,65171
Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji (Ingilizce) TM-3 52 458,37185 475,94010
Boğaziçi Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyati (Ingilizce) TS-2 52 457,63901 514,41120
Boğaziçi Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danismanlik (Ingilizce) TM-3 72 446,96325 486,52488
Boğaziçi Üniversitesi Turizm Isletmeciligi (Ingilizce) YGS-6 62 446,21120 479,44482
Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Ögretmenligi(Ingilizce) YGS-5 62 445,33847 495,80869
Boğaziçi Üniversitesi Felsefe (Ingilizce) TM-3 41 433,87645 512,00120
Boğaziçi Üniversitesi Matematik (Ingilizce) MF-1 52 430,21747 534,40932
Boğaziçi Üniversitesi Ilkögretim MatematikÖgretmenligi (Ingilizce) MF-1 52 428,13104 459,28068
Boğaziçi Üniversitesi Kimya (Ingilizce) MF-2 41 406,88901 445,93237
Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar ve ÖgretimTeknolojileriÖgretmenligi(Ingilizce) YGS-1 62 405,80966 473,73102
Boğaziçi Üniversitesi Fizik (Ingilizce) MF-2 41 394,54078 505,16749
Boğaziçi Üniversitesi Fen Bilgisi Ögretmenligi(Ingilizce) MF-2 52 379,20994 435,89697

Boğaziçi Üniversitesi Taban Puanları,Boğaziçi Üniversitesi 2014 2015 Taban Puanları Boğaziçi Üniversitesi Kontenjanları 2013, Boğaziçi Üniversitesi Bölümleri 2014, 2013 Taban Puanları, Boğaziçi Üniversitesi 2013 Puanları, Boğaziçi Üniversitesi Başarı Sıralaması Puanları Bölümleri 2014 2015, Boğaziçi Üniversitesi Meslek Yüksek Okulları Puanı, Boğaziçi Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi Lisans ve Önlisans Programları Puanları 2014 2015,YGS LYS Taban Puanları 201